ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Загадки. «Елена Премудрая» (русская народная сказка). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.3.1 прогнозировать конец произведения по заголовку и началу; 2.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя); 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки – или по готовым рифмовкам – считалочки/стихи (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие – в мир мудрости и загадок. Представьте, что вы попали в сказочный лес. Что было бы, если бы все деревья и животные в этом лесу начали разговаривать с вами загадками? Как бы вы смогли найти дорогу или подружиться с ними?»
Выслушивает 2-3 предположения. «Отлично! Ваши идеи очень интересны. Чтобы путешествие удалось, нам понадобится смекалка, как у героини сказки, которую мы сегодня встретим – Елены Премудрой. А начнем мы с разминки для ума. Послушайте: "Сама невидимка, а с нами говорит. Где бывает, там тайна лежит. Что это?" (Ответ: эхо). Молодцы! Это загадка. А что такое загадка? (Краткое иносказательное описание предмета). Сегодня мы будем учиться их разгадывать и сочинять, а также познакомимся с русской народной сказкой, где загадки играют очень важную роль». |
Ученики слушают, включаются в игровую ситуацию. Высказывают свои версии, фантазируют. Отгадывают загадку учителя. Пытаются дать определение жанру «загадка». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант развития ситуации. • Ученик пытается отгадать загадку. • Ученик проявляет интерес к теме урока. |
• Музыкальное сопровождение (звуки леса). • Интерактивная доска или плакат с темой урока и изображением сказочного леса. • ИИ-сервис для генерации атмосферной музыки (например, AIVA). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||