ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Здоровье в порядке – спасибо зарядке. А. Барто «Зарядка». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию; 2.2.8.1 извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя); 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки – или по готовым рифмовкам – считалочки/стихи (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема. Я хочу задать вам один вопрос, и вы ответите, подняв руку. Вопрос такой: Кто из вас делает утреннюю зарядку каждый день? Поднимите руку, если ДА. А теперь поднимите руку, если НЕТ или делаете редко.» (Учитель подсчитывает голоса и записывает на доске две цифры). «Спасибо! Посмотрите на результат. Я вижу, что не все делают зарядку. А теперь подумайте и скажите: Почему, по-вашему, так важно или, наоборот, не очень важно делать зарядку? Давайте послушаем 2-3 мнения.» (Выслушивает ответы, например: «чтобы быть сильным», «чтобы не болеть», «некогда», «лень»). «Интересные мысли! Чтобы разобраться, правы ли те, кто считает зарядку важной, мы сегодня прочитаем стихотворение известной поэтессы Агнии Барто и проведем маленькое исследование. Тема нашего урока: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер, тетради учеников.
ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Помогает быстро визуализировать мнение класса, вовлечь всех учеников, создать интригу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||