ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Әдебиеттік оқу во 2 классе
| Раздел | Дені саудың жаны сау |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тұз-тіршіліктің нәрі |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.1.2 шығарманы іштей оқып,ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу 2.2.9.1сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Жил-был повар. Он очень любил готовить вкусные супы. Однажды он решил сварить самый лучший в мире суп. Он положил туда много мяса, свежих овощей, лучших специй. Но когда он попробовал суп, то поморщился: «Что-то не так! Суп безвкусный!». Тогда он взял и добавил в кастрюлю целую чашку сахара. Суп стал сладким, но всё равно был невкусным. Повар расстроился. Ребята, как вы думаете, какую ошибку он совершил? Что нужно было добавить, чтобы суп стал вкусным?»
Выслушивает 2-3 предположения. «Совершенно верно! Ему нужна была соль. А почему соль так важна? Сегодня на уроке мы прочитаем текст «Тұз-тіршіліктің нәрі» и узнаем, какую роль соль играет в нашей жизни. А также подумаем, как правильно и безопасно её использовать». |
Слушают рассказ. Отвечают на вопрос учителя, высказывают свои предположения (например: «Он забыл посолить», «Нужно было добавить соль»). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает рассказ. • Высказывает предположение об ошибке повара. • Проявляет интерес к теме урока. |
• ИИ-сервис для генерации коротких историй (например, ChatGPT) для создания вводного сюжета с триггером. • Проектор/экран для визуализации темы урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||