ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | традиция и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиции в играх разных народов. Считалки. «Кукушка» (ненецкая народная сказка). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану /инсценирование; 2.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя); 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки – или по готовым рифмовкам – считалочки/стихи (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте начнём наш урок с вопроса. Поднимите руку, если вы считаете, что дети во всём мире играют в одинаковые игры? (Учитель считает голоса). А теперь поднимите руку те, кто думает, что игры у всех народов разные? (Считает). Интересно! Давайте обсудим. Почему вы так решили? (Выслушивает 1-2 мнения от каждого ученика). Вы оба правы! Есть игры, известные во многих странах, например, прятки. Но у каждого народа есть свои особенные игры, которые передаются из поколения в поколение, как часть традиций. Сегодня мы отправимся в путешествие по миру игр и познакомимся с волшебными помощниками игр – считалками, а также прочитаем одну очень мудрую сказку северного народа – ненцев». | Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают своё мнение, аргументируя его (например: «Игры одинаковые, потому что все дети любят бегать», «Разные, потому что у всех свои правила»). Слушают учителя и друг друга. | Визуальная поддержка: учитель показывает картинки детей разных национальностей, играющих в игры. Чёткая формулировка вопроса с вариантами «да/нет». Возможность дать короткий односложный ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик пытается сформулировать причину своего выбора (одним словом или простым предложением). |
Картинки с детьми разных народов в национальных костюмах, играющих в игры. Интерактивная доска или экран. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva AI, Bing Image Creator) для быстрого создания визуальных примеров игр разных народов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||