ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Звуки природы. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фарфоровые колокольчики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации; 2.2.8.1 извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя); 2.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части с помощью вопросов учителя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Не птица, а поёт, не цветок, а цветом обладает, в руках мастера рождается, а звуком природу напоминает. Что это?» Запишите вашу догадку на листочках. Давайте обсудим. Какие у вас есть предположения? (Выслушивает ответы). Молодцы! Это действительно может быть колокольчик. А сегодня мы познакомимся с особыми колокольчиками – фарфоровыми. Как вы думаете, чем они могут отличаться от обычных? (Фиксирует гипотезы на доске: материал, звук, внешний вид). Наша задача – проверить ваши догадки». | Ученики слушают загадку, записывают свою догадку на листочке, высказывают предположения, участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик высказывает гипотезу об особенностях фарфоровых колокольчиков. |
Листочки для записей, маркерная доска, маркер. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок о звуках и предметах искусства. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||