ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Медиаграмотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Факт и вымысел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся различать в тексте факты и вымышленные элементы, определять, какие события могли происходить в реальной жизни, а какие являются плодом фантазии автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по миру текстов. Но сначала давайте поиграем в игру "Что было бы, если…". Я начну, а вы продолжите. Внимание: Что было бы, если бы кошки умели разговаривать?» Выслушивает 3-4 ответа, подбадривает. «Отличные идеи! Это было очень интересно и… фантастично! А теперь другой вопрос: Что было бы, если бы завтра в школе объявили каникулы?» Выслушивает ответы. «Спасибо! Первая история — это чистая фантазия, вымысел. Вторая — вполне может стать реальностью, фактом. Видите разницу? Сегодня мы как раз и будем учиться отличать, что в рассказах правда (факт), а что фантазия (вымысел). Тема нашего урока: "Факт и вымысел".» |
Учащиеся активно предлагают свои варианты развития событий в ответ на вопросы учителя. Включаются в диалог, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею в рамках заданного вопроса «что было бы, если…». • Ученик слушает ответы одноклассников. |
- |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||