ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческие задания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепление |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы будем не просто читать, а творить! Но сначала я задам вам вопрос. Представьте: вы нашли на улице красивую игрушку. Можно ли её взять себе, никому не сказав? Я предлагаю проголосовать: поднимите руку, кто считает, что можно взять. А теперь руку, кто считает, что нельзя. Спасибо. Теперь в парах 1 минуту обсудите: почему вы так решили? Какое правило здесь работает?" После обсуждения: "Я слышу разные мнения. Кто-то говорит, что это находка, а кто-то — что это чужая вещь. Это и есть вопрос справедливости и ответственности. Сегодня, выполняя творческие задания, мы будем учиться различать хорошие и плохие поступки и отвечать за свои слова." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для мгновенного голосования и фиксации причин. Это визуализирует мнения класса и создает основу для дискуссии. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, высказывают свое мнение и аргументы (например, "нельзя, потому что игрушка чужая", "надо отдать, чтобы хозяин не расстраивался"). Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. В паре высказывает свое мнение по предложенной ситуации. 3. Называет хотя бы одно простое правило или чувство (честность, забота). |
Интерактивная доска (Miro/Padlet) или просто поднятие рук. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||