ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Вопросы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поиск ответов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать умение находить ответы на вопросы в тексте. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. В нашем дворе мальчик Алмаз нашёл на скамейке чужой красивый мяч. Он очень хотел такой же. Он посмотрел по сторонам — никого нет. Что, по-вашему, должен сделать Алмаз? Какой будет правильный и справедливый поступок? Запишите или обсудите в паре свой прогноз: что сделает Алмаз и почему это будет правильно?»
ИИ-инструменты: Можно использовать генератор историй (например, ChatGPT) для создания разнообразных бытовых кейсов по теме справедливости, адаптированных под возраст учащихся. Это поможет быстро создавать актуальные примеры. |
Учащиеся в парах обсуждают ситуацию, высказывают свои предположения, аргументируют, почему тот или иной поступок будет справедливым и ответственным. | Дескрипторы (без баллов): - Учащийся высказывает предположение о развитии ситуации. - Объясняет свой выбор, используя слова «честно», «по правилам», «вернуть». |
Доска или экран с текстом кейса. Генератор историй на основе ИИ (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||