ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Поспешишь – людей насмешишь» (польская народная сказка), «Не силой, а умом» (белорусская народная сказка). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.4.1 использовать в речи пословицы и поговорки, невербальные средства речи; 2.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности произведений малых жанров устного народного творчества, сказки, рассказа, стихотворения (с помощью учителя); 2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки/ сказки или по готовым рифмовкам – считалочки (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. Жил-был мальчик Ваня. Он очень хотел помочь маме и решил сходить в магазин. Мама попросила купить хлеб, молоко и яйца. Ваня так быстро побежал, что забыл взять деньги и сумку. Прибежал в магазин, а купить ничего не может. Все люди в магазине улыбнулись. Как вы думаете, почему?» Выслушиваю ответы. «Правильно, потому что он поспешил и забыл самое главное. А знаете, есть пословица, которая точно описывает эту ситуацию? "Семь раз отмерь, один раз отрежь"». Делаю паузу. «Ребята, а какая пословица подошла бы лучше? В моей истории Ваня всех насмешил своей поспешностью. Какая пословица здесь спрятана?» Цель: подвести детей к теме урока, активизировать знания о пословицах, создать интригу через намеренную "ошибку" (подмена пословицы). ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для быстрого создания нескольких вариантов коротких поучительных историй с "ошибкой" в морали, чтобы выбрать наиболее подходящую для класса. |
Слушают историю. Отвечают на вопрос, почему люди улыбнулись. Пытаются вспомнить или предположить, какая пословица подходит к истории (ожидаемый ответ: «Поспешишь – людей насмешишь»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает историю внимательно. • Делает предположение о причине смеха. • Пытается вспомнить или предложить подходящую пословицу. |
• Проектор/доска для записи пословицы. • ИИ-сервис для генерации коротких историй (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||