ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Герои |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поступки героя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать умение оценивать поступки героя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим разговор о героях. Но говорить будем не о том, как они выглядят, а о том, что они делают – об их поступках. Давайте представим себе такую ситуацию. Что было бы, если бы герой сказки «Колобок» не убежал от бабушки и дедушки, а остался дома? Подумайте и предложите свои варианты развития событий.» Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Как видите, один поступок может изменить всю историю. Сегодня мы будем учиться оценивать поступки героев: хорошие они или плохие, и почему.» ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации дополнительных нестандартных сценариев «что было бы, если…» по известным сказкам, чтобы стимулировать мышление. Сервисы вроде Wordwall или LearningApps помогут создать интерактивную викторину-разминку. |
Учащиеся слушают, размышляют, поднимают руку и предлагают свои версии развития событий (например: «Он бы не встретил лису», «Бабушка испекла бы ему друзей», «Он соскучился бы по приключениям»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с изменением сюжета. • Вариант логически связан с исходной ситуацией. |
Доска или интерактивная панель для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||