ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Портрет птицы Развитие речи. Описание птицы. Обучающее сочинение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других; 2.2.4.1 определять типы текстов - описание, повествование - по их особенностям с помощью учителя; 2.3.4.1 создавать небольшие тексты разных типов и стилей с использованием слов и/или изображений для раскрытия темы и основной мысли. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться создавать словесные портреты. А кого мы будем описывать, вы догадаетесь, ответив на мой вопрос. Что было бы, если бы все птицы на Земле вдруг перестали петь?» Выслушивает 3-4 варианта ответов от разных учеников, задает уточняющие вопросы: «А что бы мы тогда не услышали утром?», «Как бы мы поняли, что наступила весна?», «Стал бы мир скучнее?». Учитель: «Молодцы, вы подметили, как много значат птицы в нашей жизни. Их песни, их красота делают мир интереснее. Сегодня мы научимся создавать точный и яркий словесный портрет птицы. Это поможет нам лучше их понимать и ценить. Тема нашего урока: «Портрет птицы. Обучающее сочинение-описание». |
Ученики слушают вопрос. Поднимают руки, предлагают свои варианты (например: «Было бы тихо и грустно», «Мы не услышали бы соловья», «Не было бы весело в лесу»). Высказывают свое мнение, слушают ответы одноклассников. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- ИИ-сервис для генерации идей: ChatGPT (учитель может заранее сгенерировать несколько необычных вариантов ответов для стимуляции мышления, если класс молчит). - Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||