ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда. Патриотизм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Парк – украшение города. Е.Пермяк «Одуванчики» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.5.1 строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей, полученных при восприятии информации; 2.2.8.1 извлекать дополнительную информацию из сборников/справочной литературы и представлять полученную информацию в предложенном шаблоне таблицы (с помощью учителя); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает смешную картинку: кот пытается полить из лейки одуванчик, а тот разлетается). Почему это смешно? А как вы думаете, почему я показала вам именно эту картинку? Сегодня на уроке мы поговорим о красоте, которую создают люди вокруг себя, и о том, как один маленький цветок может стать символом большого труда. Тема нашего урока: «Парк – украшение города». Мы прочитаем рассказ Евгения Пермяка «Одуванчики» и узнаем, как простое дело может сделать мир лучше. Запишите тему в тетради». | Ученики рассматривают картинку, высказывают предположения («Кот хочет полить, а одуванчик уже созрел», «Это про заботу и природу»). Слушают учителя, записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении картинки. • Высказывает предположение о связи картинки с темой урока. |
Проектор/интерактивная доска, смешная картинка (мем) «Кот и одуванчик». ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря к теме. Помогает привлечь внимание и создать позитивный настрой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||