ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Всё обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мои красивые слова. В.Сухомлинский «Для чего говорят «спасибо» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободно или по готовому плану; инсценирование; 2.2.3.1 определять, о чем хотел сказать автор, используя опорные слова, и понимать, в чем он хотел убедить читателей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
- Доброе утро, ребята! Давайте встанем ровно, улыбнёмся друг другу и настроимся на урок. Посмотрите на доску. Вы видите слово «Спасибо». - За 1 минуту каждый из вас в своей тетради нарисует мини-карту (mind-map) вокруг этого слова. Запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите «спасибо». Время пошло! - (Через 1 минуту) Стоп! Кто хочет поделиться? Назовите 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. (Учитель выслушивает 2-3 учеников, комментирует, записывает на доске 3 общие ассоциации: «вежливость», «благодарность», «доброта»). - Цитата недели: «Ақырын жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға!» / «Иди спокойно, шагай уверенно — твой труд не пропадёт даром» Абай. Как вы думаете, почему я начала урок с этой цитаты? (Потому что мы сегодня будем учиться внимательно читать, думать, и наш труд обязательно даст резултат). | - Приветствуют учителя, настраиваются на работу. - Индивидуально в тетрадях рисуют mind-map со словом «Спасибо» (ассоциации: мама, помощь, вежливость, радость, доброта, ручей и т.д.). - 2-3 ученика озвучивают свои 3 главные ассоциации. - Слушают цитату, высказывают свои предположения о её смысле (связь с темой урока: труд, старание, благодарность). | Дескрипторы (без баллов): - создал mind-map (не менее 3 ассоциаций); - озвучил 3 ассоциации (по желанию); - высказал предположение о смысе цитаты. | - Тетерадь, ручка. - Дос ка, мел/маркер. - Слайд/плакат с цитатой недели. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · 2. Групповая работа (4 группы) · 3. Физминутка (2 мин) · 4. Самостоятельная работа (индивидуально) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||