ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 класс
| Раздел | маленькие люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема человечности и гуманизма в романе «Бедные люди» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование умения понимать изобразительно-выразительные средства языка (эпитеты, олицетворение, сравнение, звукопись) и их роль в художественном произведении |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе холодный петербургский вечер. По мокрым улицам спешит домой скромный чиновник Макар Девушкин. Его пальто прохудилось, сапоги промокли, но в кармане он бережно несет письмо к своей возлюбленной Вареньке. А теперь закройте глаза на секунду и представьте: что он чувствует? О чем думает? Какие слова найдет для своего письма?" "Сегодня мы с вами откроем удивительный мир Ф.М. Достоевского и попробуем понять, как через художественное слово автор показывает нам глубину человеческих чувств, сострадание и настоящую человечность." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сторителлинговых примеров, Midjourney для визуализации сцен из романа |
Слушают, представляют описанную ситуацию, делятся первыми ассоциациями и эмоциями |
Активное участие в обсуждении Выражение личного отношения к предложенной ситуации |
Текст романа «Бедные люди», проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||