ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческий или научный проект по рассказам А.П.Чехова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.9.1 - писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства 9.4.4.1 - оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: "Ребята, представьте: вчера я читал статью о Чехове, и там написали, что главный герой рассказа «Человек в футляре» Беликов обожал шумные компании, громко смеялся и постоянно путешествовал. Скажите, это правда? Найдите неточность. Почему это важно для понимания его образа?" (Пауза). "Верно, Чехов создал героя, который боится жизни. Сегодня мы будем не просто читать, а создавать новое — свои проекты, которые помогут увидеть чеховские образы по-новому. Ценность нашего урока — созидание и новаторство". ИИ-инструмент на этапе: Использовать ChatGPT для генерации заведомо ложного факта о Чехове (сторителлинг). |
Учащиеся внимательно слушают, анализируют, находят ошибку (Беликов — затворник, боялся жизни). Предлагают свои варианты. Формулируют, почему важно точное понимание характера. | Для детей с ООП (дислексия, сниженное внимание) — текст ошибки дублируется на слайде крупным шрифтом. Вопрос: "Что не так в поведении героя?" (выбор из двух картинок: "закрытый человек" / "вечеринка"). |
Дескрипторы (без баллов): • Находит фактическую ошибку в описании героя. • Аргументирует ответ, опираясь на текст. |
Слайд с текстом "факта", портрет Чехова, иллюстрация "человек в футляре". ChatGPT (генерация контента) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||