ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 класс
| Раздел | Тема "Маленького человека" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ф. М. Достоевский. Один из лучших романистов мирового значения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
9.1.2.1 - понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 9.2.1.1 - определять жанр и его признаки (сонет, роман, роман в письмах, святочный рассказ); 9.2.2.1 - определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие девятиклассники! Представьте себе обычное утро в нашем городе. Иван Петрович, скромный чиновник, уже третий год работает на одной и той же должности. Каждое утро он надевает свой поношенный, но аккуратно вычищенный сюртук, пьет чай с сухарями и спешит на службу. Его зарплаты едва хватает на самое необходимое, но он гордится своей работой и честно выполняет обязанности. Как вы думаете, может ли такой человек быть счастливым? Что делает человека 'маленьким' - его положение в обществе, доход или что-то другое? Сегодня мы познакомимся с творчеством писателя, который лучше всех понимал таких людей - Фёдора Михайловича Достоевского." | Слушают рассказ, размышляют над вопросами, высказывают предположения |
Активно участвует в обсуждении Формулирует развернутые ответы |
Презентация с портретом Достоевского, цитаты из произведений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||