ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приезд Чичикова в город N. Читаем первую главу «Мертвые души». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 - пересказывать содержание произведения, используя разные приемы пересказа, творчески переосмысливая развитие сюжета; 9.1.6.1 – давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Представьте ситуацию: в наш небольшой, спокойный город приезжает новый человек. Он хорошо одет, вежлив, со всеми знакомится, всех расспрашивает, но при этом очень мало говорит о себе. Местные жители начинают строить догадки: кто он? Успешный бизнесмен, проверяющий из центра, а может, искатель приключений? Как вы думаете, чем может закончиться такая история для города и для самого приезжего? Запишите один-два возможных варианта развития событий в тетрадь». (Слушает 2-3 варианта от учеников). «Отличные прогнозы. А теперь давайте проверим, как разворачивается похожая ситуация в классической литературе. Сегодня мы начнем читать поэму Николая Васильевича Гоголя «Мертвые души» и познакомимся с загадочным господином Павлом Ивановичем Чичиковым». | Слушают кейс. Записывают в тетрадь свои прогнозы развития ситуации. Несколько учеников озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с контекстом кейса прогноз. • Прогноз демонстрирует понимание возможных мотивов поведения нового человека в замкнутом обществе. |
Тетрадь, ручка. Цифровая доска или экран для возможной фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||