ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приезд Чичикова в город N. Читаем первую главу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 - пересказывать содержание произведения, используя разные приемы пересказа, творчески переосмысливая развитие сюжета 9.2.4.1– анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с одним из самых загадочных произведений русской литературы – поэмой Н.В. Гоголя «Мертвые души». Представьте на минуту: что было бы, если бы в наш современный город, в нашу школу, приехал незнакомец, о котором мы ничего не знаем, кроме того, что он очень вежлив, опрятен и стремится со всеми познакомиться? Как бы вы отреагировали? Что бы подумали о его целях? Запишите 2-3 варианта своих мыслей». (Учитель ходит по классу, слушает несколько ответов). «Интересные предположения. А теперь давайте посмотрим, как подобная ситуация разворачивается в литературном произведении 19 века». | Слушают вопрос учителя. Записывают свои варианты ответов в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои предположения всему классу. | Дескрипторы: Ученик предлагает 1-2 правдоподобных варианта развития ситуации, связанных с приездом незнакомца. (без баллов) | Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||