ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 класс
| Раздел | Русская литература 19 века. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Русская литература 19 века. Основные темы и направления. Повторение и обобщение изученного материла. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, начнем с необычного ребуса. На доске — 3 картинки и буквы: 1) 🎭 (маска) + "ра" = ? 2) 🌊 (волна) + "пис" = ? 3) 🔥 (огонь) + "опись" = ? Соберите слово из этих частей. Какая тема сегодня?» Подсказка: первая часть — "драма", вторая — "живопись", третья — "летопись". Получается ДРАМА + ЖИВОПИСЬ + ЛЕТОПИСЬ = литература? На самом деле ребус ведет к слову «ТЕЧЕНИЕ» (направление). Учитель: «Верно, сегодня повторяем направления и темы русской литературы XIX века. Запишите гипотезы: какие темы и направления вы помните? (классицизм? романтизм? реализм?)» Фиксация на доске: (ожидаемые ответы: «Маленький человек», «Лишний человек», «Судьба России», «Нравственные искания»). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||