КСП «Рассказ А.И.Куприна "Гранатовый браслет". Маленький человек в рассказе» по литературе, 9 класс

• Проанализировать образ Желткова как «маленького человека» через авторскую характеристику (портрет, речь, поступки) и изобразительные средства (символику граната, музыку).
• Сравнить систему образов (Желтков, Вера, её окружение) и хронотоп рассказа, оформив выводы в виде сравнительной таблицы или ментальной карты.
• Оценить поступки героев с точки зрения ценностей справедливости и ответственности, аргументировав свою позицию.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о «маленьком человеке» в русской литературе. Перед вами на экране вопрос: «Может ли безответная любовь быть подвигом?» Давайте проведем мгновенное голосование. Поднимите руку, если ваш ответ «ДА». Теперь руку, если «НЕТ». Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. А теперь, пожалуйста, в парах в течение одной минуты обсудите и назовите одну главную причину вашего выбора. Почему вы считаете так?» (Выслушивает 2-3 ответа от пар). «Интересные точки зрения. Сегодня на уроке, анализируя рассказ Куприна «Гранатовый браслет», мы попробуем найти ответ на этот сложный вопрос и понять, кто же такой «маленький человек» в этом произведении.»

Дескриптор: ученик участвует в голосовании; в диалоге с партнером выдвигает один логичный аргумент «за» или «против».

• Презентация с вопросом для голосования.
• ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора кратких ответов в режиме реального времени. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнения класса.