ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приезд Чичикова в город N. Читаем 1 главу. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 – давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты 9.4.2.1 – сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус-загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в один из самых загадочных и ярких текстов русской литературы. А начнём мы с небольшой загадки. Посмотрите на экран. (Показывает ребус: изображение чайки + цифра 100 + буква «И»). Что или кого может обозначать эта зашифрованная фраза? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты». После обсуждения гипотез: «Молодцы! Действительно, многие из вас угадали – «Чичиков». Сегодня мы познакомимся с этим героем в момент его прибытия в некий город N. Как вы думаете, почему автор не даёт городу конкретного имени? Какие ассоциации у вас вызывает эта загадочная буква? (Фиксирует ключевые слова на доске: типичный, любой, обобщение, секрет). Отлично! Эти гипотезы мы проверим, обратившись к тексту». ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Rebuses.ru) для быстрого создания наглядной загадки, вовлекающей в тему. Интерактивная доска (Jamboard) для фиксации всех гипотез учеников в реальном времени. |
Разгадывают ребус, записывают версию. Высказывают предположения о значении «N», участвуют в обсуждении, предлагая идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию разгадки ребуса. • Ученик выдвигает гипотезу о значении условного названия «город N». |
Презентация/экран с ребусом. Интерактивная доска (Jamboard/Miro) или обычная доска и маркеры. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||