Перейти к содержанию
КСП

КСП «Приезд Чичикова в город N. Читаем 1 главу» по литературе, 9 класс

Краткосрочный план урока по литературе для 9 класса по теме «Приезд Чичикова в город N. Читаем 1 главу». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Литература
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Литературе в 9 классе

РазделСатира и юмор в литературе
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПриезд Чичикова в город N. Читаем 1 главу.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)9.1.6.1 – давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты
9.4.2.1 – сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства.
Цель урока
  • Проанализировать первую главу поэмы «Мёртвые души», выявив сатирические приёмы описания города N и его обитателей, и аргументировать свои выводы цитатами из текста.
  • Сравнить образ города N, созданный Н.В. Гоголем, с его визуальным воплощением в иллюстрациях или экранизациях, объяснив различия в средствах выразительности.
  • Проявить исследовательский интерес и творческий подход, предложив собственную современную интерпретацию сцены приезда Чичикова в форме короткого сценария или зарисовки.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: ребус-загадка)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в один из самых загадочных и ярких текстов русской литературы. А начнём мы с небольшой загадки. Посмотрите на экран. (Показывает ребус: изображение чайки + цифра 100 + буква «И»). Что или кого может обозначать эта зашифрованная фраза? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты».

После обсуждения гипотез: «Молодцы! Действительно, многие из вас угадали – «Чичиков». Сегодня мы познакомимся с этим героем в момент его прибытия в некий город N. Как вы думаете, почему автор не даёт городу конкретного имени? Какие ассоциации у вас вызывает эта загадочная буква? (Фиксирует ключевые слова на доске: типичный, любой, обобщение, секрет). Отлично! Эти гипотезы мы проверим, обратившись к тексту».

ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Rebuses.ru) для быстрого создания наглядной загадки, вовлекающей в тему. Интерактивная доска (Jamboard) для фиксации всех гипотез учеников в реальном времени.

Разгадывают ребус, записывают версию. Высказывают предположения о значении «N», участвуют в обсуждении, предлагая идеи. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик предлагает версию разгадки ребуса.
• Ученик выдвигает гипотезу о значении условного названия «город N».
Презентация/экран с ребусом. Интерактивная доска (Jamboard/Miro) или обычная доска и маркеры. Тетради.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.