ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 класс
| Раздел | Мораль и нравственность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Пиковая дама» в музыке и живописи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 9.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о вечных вопросах морали и нравственности на примере гениальной пушкинской повести. Представьте на минуту: что было бы, если бы главный герой Германн, узнав три карты, не сошёл с ума, а стал бы самым богатым и уважаемым человеком в Петербурге? Как бы изменилась моральная оценка его поступков? Подумайте 1 минуту и предложите свой вариант развития событий и его последствий. Начнём с первого ряда». | Ученики индивидуально размышляют, затем по цепочке высказывают свои предположения. Примерные ответы: «Тогда бы его успех оправдал средства, и история стала бы не о наказании, а о торжестве расчёта», «Общество всё равно бы его отвергло, потому что он добился успеха обманом», «Он бы стал несчастным, потому что совесть бы его мучила». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, логически связанное с сюжетом. • Ученик пытается дать моральную оценку гипотетической ситуации. |
Текст повести А.С. Пушкина «Пиковая дама». Доска/флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||