ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературе в 9 классе
| Раздел | Литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пиковая дама |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Жанр и цель произведения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о творчестве А.С. Пушкина и обращаемся к одной из его самых загадочных повестей – «Пиковая дама». Давайте начнем с вопроса, который заставит нас задуматься о природе выбора и судьбы. Что было бы, если бы Германн, узнав три карты, остановился после двух крупных выигрышей и не поставил все на пиковую даму? Как могла бы измениться его судьба и судьба других героев? Подумайте 1 минуту, затем я выслушаю ваши версии». | Ученики индивидуально размышляют над предложенным вопросом. По желанию или по указанию учителя высказывают свои гипотезы (2-3 человека). Примерные ответы: «Он бы стал богат и женился на Лизе», «Графиня осталась бы жива, но тайна так и не была бы раскрыта», «Он все равно сошел бы с ума от жадности и страха». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логически связанный с сюжетом вариант развития событий. • В ответе прослеживается понимание характера Германна (расчетливость, азарт, одержимость). |
Текст повести «Пиковая дама», проектор/доска для фиксации ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||