ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы рассказа Н. С. Лескова "Жемчужное ожерелье". Красота человеческой души в рассказе «Жемчужное ожерелье» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 — анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
— Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран: перед вами мем (изображение: люди разного возраста, пола, национальностей держатся за руки, вокруг жемчужное ожерелье). — Почему этот мем может быть связан с сегодняшним уроком? Какие ассоциации у вас возникают? (Пауза, выслушивает 2-3 ответа). — Верно, жемчуг часто символизирует чистоту, единство, красоту. Сегодня мы поговорим о рассказе Лескова «Жемчужное ожерелье» и о том, как внешняя и внутренняя красота связаны с единством и солидарностью. — Запишите тему в тетрадь. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||