ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 класс
| Раздел | тема маленького человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ шинели в повести "Шинель" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию. 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы); 9.2.7.1 - определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Представьте себе холодный петербургский вечер. Мелкий чиновник Акакий Акакиевич Башмачкин идет по улице, закутавшись в свою старую, прохудившуюся шинель. Ветер пронизывает его до костей. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по страницам повести Гоголя, чтобы понять: почему простая шинель стала центральным образом произведения? Что скрывается за этим, казалось бы, обычным предметом гардероба?" | Слушают, визуализируют образ, настраиваются на тему урока | Наблюдение за вовлеченностью | Текст повести, проектор с изображением Петербурга XIX века |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||