Перейти к содержанию
КСП

КСП «Ехал к Собакевичу, а заехал к Ноздрёву. Читаем главу четвертую. Гоголь Мертвые души» по литературе, 9 класс

Краткосрочный план урока по литературе для 9 класса по теме «Ехал к Собакевичу, а заехал к Ноздрёву. Читаем главу четвертую. Гоголь Мертвые души». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Литература
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по литературе в 9 классе

Раздел литература
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Ехал к Собакевичу, а заехал к Ноздрёву. Читаем главу четвертую. Гоголь Мертвые души
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений
Цель урока
  • Проанализировать главу IV поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души», выявив ключевые события визита Чичикова к Ноздрёву.
  • Охарактеризовать образ Ноздрёва через его социальный статус, поведение, речь и взаимоотношения с Чичиковым, используя цитаты из текста.
  • Сравнить характер общения Чичикова с Ноздрёвым и с Маниловым (по главе II), сделав вывод об особенностях социальных и межличностных связей в помещичьей среде.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

«Здравствуйте, садитесь. На прошлом уроке мы начали путешествие с Павлом Ивановичем Чичиковым по помещичьим усадьбам. Сегодня мы продолжим. Но сначала вопрос на размышление: Что было бы, если бы Чичиков, направляясь к Собакевичу, всё-таки не свернул к Ноздрёву, а проехал мимо? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития сюжета. Как это могло повлиять на его «дело»?»

Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Интересные гипотезы. Вы правы, эта случайная встреча многое меняет. Давайте проверим наши предположения, внимательно прочитав и проанализировав главу, куда нас занесла судьба вместе с героем».

ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для быстрой генерации нескольких альтернативных сценариев развития событий, чтобы стимулировать мышление учеников и показать вариативность литературного сюжета.

Ученики предлагают версии: «Он бы быстрее купил души», «Не попал бы в скандал», «Не узнал бы такого яркого характера, как Ноздрёв», «Возможно, сделка со Собакевичем прошла бы иначе». Включаются в тему урока. Дескрипторы: Учащийся предлагает логичную версию, связанную с сюжетом и характерами героев. Без баллов. Текст поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души». Доска/экран. Доступ к ChatGPT (опционально).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.