ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ехал к Собакевичу, а попал к Коробочке. Читаем третью главу. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1– анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами; 9.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. На прошлом уроке мы отправились вместе с Павлом Ивановичем Чичиковым в его путешествие. Сегодня мы продолжим. Представьте на минутку: Что было бы, если бы Чичиков, направляясь к Собакевичу, не сбился с пути и не попал к Коробочке? Подумайте 1 минуту и предложите свои версии. Как это могло бы изменить его миссию, характер самого путешествия?» Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме. «Интересные гипотезы. А теперь давайте вернемся к тексту и посмотрим, что же произошло на самом деле и зачем Гоголю понадобился этот «случайный» визит. Тема нашего урока: «Ехал к Собакевичу, а попал к Коробочке. Читаем третью главу». | Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты развития сюжета (например: «Он бы сразу заключил выгодную сделку», «Не показалась бы вся «мелочность» помещичьей жизни», «Мы не узнали бы такого колоритного персонажа»). Формулируют предположения. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную версию развития событий, связанную с сюжетом поэмы. • Аргументирует свой ответ, опираясь на уже известные черты характера Чичикова или других помещиков. |
Текст поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» (Том I). Доска или экран для записи темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||