ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ехал к Собакевичу, а заехал к Ноздрёву. Читаем главу четвертую. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1– анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами; 9.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Тема нашего урока: «Ехал к Собакевичу, а заехал к Ноздрёву». Мы продолжаем путешествие с Павлом Ивановичем Чичиковым. Сейчас ваша задача – за 1 минуту индивидуально записать на стикерах все ассоциации, которые у вас возникают со словом «Ноздрёв». Что вы помните о нем из предыдущих глав или по общему культурному багажу? Каким он вам представляется? На каждый стикер – одна ассоциация. Время пошло!» (Через минуту). «Теперь объединитесь в 4 группы по 4 человека. Совместно отберите ТРИ самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации и разместите их на общем листе в центре стола. От каждой группы я попрошу озвучить одну выбранную ассоциацию и кратко ее пояснить». | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах (1 мин). Объединяются в группы, обсуждают, отбирают 3 ключевые ассоциации и размещают их на общем листе. Представитель от группы озвучивает одну ассоциацию с пояснением (например: «азартный игрок», «врун», «хаотичный хозяин»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Участвовал в групповом обсуждении. • Смог аргументировать выбор группы. |
Стикеры, флипчарт или большой лист бумаги для группы, маркеры. ИИ-инструмент: AnswerGarden или Mentimeter для мгновенного создания облака тегов из ассоциаций всего класса на экране. Помогает визуализировать коллективный образ, вовлечь всех. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||