КСП «Жанр, сюжет и композиция повести. Образ Германна» по литературе, 9 класс

• Проанализировать ключевые эпизоды повести А.С. Пушкина «Пиковая дама», объяснив их роль в развитии сюжета и раскрытии образа Германна.
• Определить жанровые признаки повести и обосновать свой выбор, опираясь на текст.
• Выявить и аргументировать способы выражения авторского отношения к главному герою через портрет, поступки, речь и оценку других персонажей.

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в тайны человеческой души через призму классической литературы. Тема нашего урока: «Жанр, сюжет и композиция повести. Образ Германна». Начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетрадь все слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите имя «Германн» из «Пиковой дамы» Пушкина. Готовы? Начали!"

(Через минуту). "Спасибо. Теперь посмотрите на свои записи. Выберите из вашего списка три самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться?"

(Выслушивает 3-4 ответа, кратко фиксирует ключевые слова на доске/экране: например, "расчет", "страсть", "безумие", "тайна", "карты"). "Отлично. Эти слова зададут нам вектор для анализа. Как вы думаете, почему именно эти качества характеризуют героя? На этот вопрос мы ответим в течение урока."

ИИ-инструменты: Использование онлайн-доски (Miro, Jamboard) для создания коллективной ментальной карты в реальном времени. Учитель может демонстрировать общую карту на экране, что визуализирует коллективное мышление класса и помогает быстро выявить общие ассоциации.

• Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь.
• Выбирают три ключевые ассоциации.
• Желающие озвучивают свои варианты, аргументируя выбор.
• Слушают одноклассников, корректируют или дополняют свои представления.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций, связанных с персонажем.
• Ученик выбрал и озвучил (или готов озвучить) 3 ключевые ассоциации.
• Ученик участвует в обсуждении, слушает других.