ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Кабанбайская средняя школа имени Шокана Уалиханова с дошкольным миницентром"
Краткосрочный план по литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обличение хамелеонства в рассказе А.П.Чехова "Хамелеон" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты 8.2.6.1.анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам одну картинку. (Демонстрирует мем с подписью «Моё мнение зависит от того, кто спрашивает»). Посмотрите внимательно. Как вы думаете, о чём эта картинка? Почему она может быть смешной? А сталкивались ли вы в жизни с ситуациями, когда человек резко меняет свою точку зрения в зависимости от обстоятельств?" Выслушивает 2-3 ответа. "Такое поведение часто называют «хамелеонством». Сегодня на уроке мы будем изучать рассказ, который стал именем нарицательным для этого явления — «Хамелеон» Антона Павловича Чехова. Наша задача — не просто посмеяться, а понять, что именно и зачем обличает писатель." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного материала по теме. Можно использовать ИИ для подбора наиболее релевантных и понятных подросткам визуальных метафор. |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о его смысле, делятся жизненными наблюдениями. Формулируют предварительное понимание термина «хамелеонство». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о смысле мема. • Ученик приводит пример из жизни, связанный с изменчивостью мнения. • Ученик проявляет познавательный интерес к теме урока. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. • ИИ-сервис для создания мемов (Imgflip, Canva AI). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||