ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственные уроки сказки-притчи "Маленький принц" Астероиды и их жители |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; (АИ)8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
«Добрый день! Давайте начнём с необычного вопроса. Представьте: что было бы, если бы Маленький принц, путешествуя по астероидам, встретил не Короля, Делового человека, Фонарщика, а современного взрослого, который целыми днями сидит в телефоне? Как бы этот персонаж выглядел? Какое нравственное качество (или его отсутствие) он бы олицетворял? Подумай 30 секунд, затем поделись своей версией».
Пауза. Выслушивает ответ ученика. Комментирует: «Интересный взгляд! Сегодня мы как раз разберём, какие пороки и уроки скрываются за образами жителей астероидов». |
Ученик размышляет, предлагает 1-2 варианта (например: «человек-робот, который не видит ничего вокруг, символизирует зависимость от гаджетов»). | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу, опираясь на воображение и логику; • соотносит придуманный образ с потенциальной нравственной проблемой. |
• Портрет Маленького принца (иллюстрация) • Доска/флипчарт для записи идей • ИИ-сервис: ChatGPT (генерирует примеры персонажей по запросу) — для расширения кругозора (используется при необходимости) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||