ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь и творчество Г. В. Черноголовиной. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 - давать краткий и полный ответ на вопрос. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите картинку, где человек с большим чемоданом книг стоит на фоне карты Казахстана и улыбается. Подпись: «Мой багаж — истории моей земли». Как вы думаете, о ком или о чем это может быть? Почему эта картинка может быть про нас, про наш сегодняшний урок?» (Выслушивает 2-3 предположения). «Совершенно верно! Это может быть про писателя, который путешествует, собирает истории и пишет о своей Родине. Сегодня мы познакомимся именно с таким человеком — Галиной Владимировной Черноголовиной, казахстанской писательницей, авторшей замечательных прозаических сказок. Ее творчество — это и есть тот самый «багаж» историй о нашей стране». | Ученики рассматривают изображение, высказывают предположения: «Это писатель/путешественник», «Он любит свою страну и пишет о ней», «Это про то, что знания и истории — это богатство». Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с темой писательства или Родины. • Ученик пытается установить связь между изображением и预告 темы урока. |
Проектор/экран, мем/картинка (подготовленная учителем или сгенерированная в Midjourney/DALL-E по запросу «писатель с книгами на фоне карты Казахстана, стиль мультфильма»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||