ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Литературе в 6 классе
| Раздел | - |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.С. Высоцкий «Песня о друге» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с личностью и творчеством Владимира Высоцкого. Проанализировать содержание и художественные особенности произведения «Песня о друге». Раскрыть понятие дружбы в авторском понимании. Определить основную мысль и идею произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важном чувстве, которое, я уверена, знакомо каждому из вас. Но сначала представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы друг проверялся не в быту, а только в экстремальных условиях, например, в горах или в опасном походе? Как бы мы тогда понимали, кто нам настоящий друг? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями». Выслушивает 2-3 ответа, обобщает: «Интересные идеи. Получается, проверка дружбы — это сложный вопрос. Сегодня мы познакомимся с мнением человека-легенды, барда и актёра Владимира Высоцкого, который в своей «Песне о друге» дал на него очень яркий и неожиданный ответ». |
Ученики слушают, размышляют над вопросом. Высказывают свои предположения и идеи. Формулируют начальные представления о теме урока. | Визуальная опора: на доске или слайде крупно написан ключевой вопрос. Учитель может повторить вопрос, обращаясь персонально к ученику с ООП. Разрешается дать ответ одним словом или показать картинку (друг/не друг). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один вариант развития ситуации. • Высказывание связано с темой дружбы и её проверки. |
Интерактивная доска или экран для отображения вопроса. Возможность использовать ИИ-сервис для генерации визуальных сценариев (например, Midjourney по запросу "друг в горах карикатура") для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||