ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль синонимов в повести Л.Н. Толстого. Кавказский пленник |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим разговор о нравственном выборе человека на примере повести Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». Но начнем мы с небольшой загадки. Посмотрите на экран. (Показывает ребус: изображение синонима (слово «сила») и рядом знак «=», затем изображение другого слова «мощь»). Что это может означать? Как вы думаете, какое слово или понятие зашифровано? Запишите свои версии в тетрадь. (Выслушивает 2-3 гипотезы). Верно, это синонимы – слова, близкие по значению. А как вы считаете, зачем писателю, например, Толстому, использовать разные слова для обозначения одного и того же? Как это может быть связано с героями и их выбором? Зафиксируйте свои мысли в тетради». | Рассматривают ребус, выдвигают гипотезы («синонимы», «близкие по смыслу слова»). Записывают тему и свои предположения о роли синонимов в тексте. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию разгадки ребуса. • Ученик записывает тему урока. • Ученик высказывает предположение о функции синонимов в литературном тексте. |
• Проектор/интерактивная доска. • Слайд с ребусом. • Тетради учеников. • ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного материала, привлекающего внимание. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||