ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Литературе в 6 класс
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ И. Тургенева "Муму". Закрепление |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка); 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим разговор о сложных решениях в жизни человека. Представьте себе такую ситуацию: ваш близкий друг, с которым вы вместе выросли, совершил не очень хороший поступок, но просит вас скрыть это от всех. Ваши родители или учителя спрашивают вас правду. Что вы выберете: сказать правду и, возможно, навредить другу, или солгать, чтобы его защитить? Подумайте 30 секунд и дайте краткий прогноз: какой выбор сделаете вы и почему?» (Выслушивает 3-4 ответа). «Спасибо. Ваши ответы показывают, как непросто бывает сделать нравственный выбор. Сегодня на уроке мы посмотрим, как с такой дилеммой столкнулся герой известного вам рассказа и к чему это привело». | Слушают кейс. Обдумывают ситуацию. Поднимают руку, высказывают своё мнение и прогноз. Связывают кейс с темой урока. | Упрощённая формулировка кейса: «Друг сломал вазу и просит не говорить. Что сделаешь?». Визуальная опора: смайлики «правда» и «ложь» на доске. | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение, связывая его с личным опытом или чувствами. (без баллов) | Интерактивная доска или флипчарт для записи вариантов ответов. ИИ-сервис для генерации персонализированных кейсов (например, ChatGPT) с учётом интересов класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||