ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 6 классе
| Раздел | Основы поэтического мастерства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | • Поиск темы и вдохновения. Литературные герои и архетипы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.1 Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя (план сравнительной характеристики) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о самом начале творческого пути — откуда берутся идеи? Представьте: писатель или поэт сидит перед чистым листом. Что должно произойти, чтобы родилась история или стихотворение? Я предлагаю вам проголосовать: как вы думаете, главный источник вдохновения — это внутренний мир человека (его чувства, воспоминания, сны) или внешний мир (события, другие люди, природа)? Поднимите руку, кто за первый вариант. А теперь — за второй. Посчитаем. Интересно, почему вы так считаете? (Выслушивает 2-3 кратких мнения). Спасибо! Ваши ответы показывают, что источников много. Сегодня мы систематизируем их и узнаем, как рождаются не просто герои, а вечные, узнаваемые образы — архетипы." | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко аргументируют свою позицию (например: "Внутренний мир, потому что самые сильные истории — о чувствах" или "Внешний мир, потому что можно описать то, что видел"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик принимает участие в голосовании. • Ученик высказывает краткое мнение, аргументируя свой выбор (если отвечает). |
Доска или интерактивная панель для фиксации результатов голосования. ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и создания облака слов из ответов учеников на вопрос "Что такое вдохновение?". Помогает визуализировать мнение класса, вовлечь всех. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||