ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Н. Островский «Снегурочка». А.Н. Островский и театр. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз; эпос, лирика, драма как роды; 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов (поэтических, прозаических, драматических); 6.1.6.1 давать развернутый ответ на вопрос; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую новость: «В нашем городе открылся новый экспериментальный театр. Его первый спектакль — старая сказка о девочке из снега, которая растаяла с приходом лета. Но режиссёр заявил, что это не детский утренник, а философская драма о любви и вечных законах природы, основанная на древних мифах». Как вы думаете, о каком произведении может идти речь? Почему режиссёр называет сказку «философской драмой» и связывает её с мифами? Запишите вашу краткую версию ответа (1-2 предложения)».
После 2 минут: «Послушаем несколько версий. (Выслушивает 2-3 ответа). Действительно, это «Снегурочка» Александра Николаевича Островского. Сегодня мы не просто познакомимся с сюжетом, а исследуем, как драматург создал уникальный художественный мир, сплетая сказку, миф и законы театра». |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Отвечают на вопрос учителя, высказывают гипотезы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с темой урока. • Аргументирует свой ответ, ссылаясь на известные элементы сказки/мифа. |
Доска/экран с формулировкой кейса. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||