ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 6 классе
| Раздел | Рождества в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Э.Гофман «Щелкунчик и мышиный король» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В канун Рождества девочка получает в подарок старую, сломанную игрушку, которую все считают уродливой. Ее брат смеется над подарком, а родители предлагают выбросить. Как вы думаете, что может произойти дальше? Какой поступок может совершить девочка? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах. Давайте обсудим несколько вариантов».
ИИ-инструменты: Можно использовать инструмент для генерации случайных сценариев (например, Magic Write в Canva) для создания дополнительных похожих кейсов, чтобы стимулировать мышление. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз на стикере. Несколько учеников зачитывают свои варианты, аргументируют. | Формулировка прогноза, связанного с темой добра/заботы. Дескриптор: Ученик предлагает вариант развития событий, где проявляется забота, доброта или, наоборот, пренебрежение. |
Цветные стикеры, ручки, доска/флипчарт. Инструмент для генерации идей (Canva Magic Write). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||