КСП «Человек в футляре» по литературе, 6 класс

• Проанализировать ключевые эпизоды рассказа (история с карикатурой, разговор на кладбище, смерть Беликова) и объяснить их роль в раскрытии основного конфликта между «футлярностью» и жизнью.
• Дать характеристику главному герою, Беликову, на основе его отношений с коллегами, соседями и Варенькой, выделив социальные причины его «футлярности».
• Сформулировать авторское отношение к «футлярной жизни» и высказать собственную аргументированную позицию по проблеме, поднятой в рассказе.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о человеке, который очень любил порядок. Настолько любил, что даже в солнечную погоду выходил на улицу в калошах, с зонтом и в теплом пальто на вате. Он всегда говорил: «Как бы чего не вышло». Его звали Беликов, и он был учителем греческого языка. Он жил в маленьком городке, где все его уважали за аккуратность и принципиальность. Но однажды в город приехала новая учительница, Варенька, жизнерадостная и певучая. Она стала кататься на велосипеде! И знаете, что сделал Беликов? Он… восхитился её смелостью и тоже купил себе велосипед, чтобы составить ей компанию!»

(Пауза, давая ученикам осознать несоответствие)

«Так ли это было на самом деле? Внимательно слушали? Кто заметил неточность в моём рассказе?»