КСП «Счастливый финал сказки были кладовая солнца» по литературе, 5 класс

1. Анализировать эпизоды финала произведения и выявить признаки счастливого разрешения конфликта.
2. Определить жанровое своеобразие «Кладовой солнца» как сказки-были через сопоставление реального и фантастического.
3. Создать творческий продукт (постер/мини-сценку/письмо герою), демонстрирующий понимание авторского замысла и ценности созидания.

«Ребята, представьте: финал сказки-были «Кладовая солнца» — Митраша спасся, Настя отдала ягоды детям, природа ликует. Но можно ли назвать этот финал абсолютно счастливым? Ведь в лесу погибла Антипыч, а Травка осталась одна?»

«Сейчас вы сделаете выбор: те, кто считает финал однозначно счастливым, встают справа (возле окна). Кто видит в нём оттенок грусти или неразрешённые вопросы — слева (у двери). У вас 30 секунд, чтобы занять позицию. Затем два-три человека с каждой стороны объяснят, почему они так думают.»

Возможные ответы учеников: «Счастливый, потому что дети помирились, Митраша выжил», «Не совсем, жалко Травку, она потеряла хозяина».

ИИ-инструмент на этапе: Учитель может заранее сгенерировать в ChatGPT 2-3 альтернативные концовки (как если бы финал был трагическим или полностью сказочным) и показать их на слайде для провокации дискуссии.

• Ученик делает осознанный выбор и занимает позицию.
• Приводит хотя бы один аргумент, опираясь на текст или личное восприятие.
• Проявляет уважение к чужому мнению.