ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 11 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 3 Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение к разделу «Война в судьбах людей». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж «Ассоциативный ряд») |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важного и глубокого раздела нашей литературы. Прежде чем я назову тему, предлагаю вам быстрый челлендж. У вас есть ровно 2 минуты. На листочках, которые лежат перед вами, напишите в столбик первые 5 слов-ассоциаций, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ВОЙНА». Старт! (Запускает таймер на 2 минуты на экране). Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Посмотрите на его ассоциации. Есть ли среди них что-то неожиданное для вас? Поднимите руку, кто готов поделиться одной самой сильной, на ваш взгляд, ассоциацией своего соседа? (Выслушивает 3-4 ответа). Спасибо. Вы назвали боль, страх, героизм, потерю, разрушение. Все эти понятия будут ключевыми в нашем новом разделе. Откройте, пожалуйста, учебники на странице, где начинается РАЗДЕЛ 3. Его тема — «Война в судьбах людей». Запишите ее в тетради. Как вы думаете, о чем пойдет речь в этом разделе? (Короткая дискуссия). Правильно, о том, как война ломает и меняет жизни, проверяет на прочность характер человека, ставит перед ним нравственный выбор. Именно об этом мы и будем говорить». | Индивидуально записывают 5 ассоциаций к слову «война». Обмениваются листочками с соседом, знакомятся с его ассоциациями. Высказывают вслух наиболее яркие ассоциации. Открывают учебники, записывают тему урока. Высказывают предположения о содержании раздела. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал 5 ассоциаций. • Ученик проанализировал ассоциации соседа. • Ученик принял участие в обсуждении темы раздела. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), чистые листы бумаги, ручки, учебник Литература для 11 класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||