ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературе в 11 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Военная лирика. Строки мужества и любви |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6. давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов. 11.3.3. сопоставлять произведения(или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения нравственной и эстетической ценности, объясняя общие и отличительные признаки. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации") |
"Добрый день! Сегодня мы погрузимся в мир поэзии, рожденной в огне. Тема нашего урока: «Военная лирика. Строки мужества и любви». Начнем с разминки. У вас 2 минуты. Запишите в тетрадь все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум при фразе «военная поэзия». Это могут быть чувства, образы, цвета, звуки, имена. Старт! (Через 2 минуты). Теперь обсудим. Кто готов поделиться? (Выслушивает 3-4 ответа). Отлично! Вы назвали боль, мужество, тоску, надежду. Именно эти чувства и станут нашим ключом к анализу сегодня". | Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. По желанию делятся своими вариантами с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает не менее 3 ассоциаций. • Ассоциации связаны с тематикой войны и поэзии. |
Таймер на экране, доска или экран для фиксации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||