ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 11 класс
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Театр Вампилова. Драма «Утиная охота» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1. определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века; 11.2.3. определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к одной из ключевых пьес XX века — «Утиная охота» Александра Вампилова. Перед тем как углубиться в текст, давайте зафиксируем наши первые ассоциации. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «нравственный выбор». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Посмотрите, какая картина получилась. Какие три ключевые, на ваш взгляд, ассоциации мы можем выделить для обсуждения? (Направляет обсуждение, например, к словам «совесть», «последствия», «безразличие»). Именно в поле этих понятий мы и будем сегодня работать». | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, создавая общую mind-map. Участвуют в обсуждении, предлагая и аргументируя выбор ключевых понятий. | Предоставить стикеры разного цвета и маркеры. Разрешить давать устные ответы вместо письменных. Учитель помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает не менее 3 ассоциаций. • Активно участвует в обсуждении выбора ключевых понятий. |
Стикеры, маркеры, доска (интерактивная или обычная), таймер. ИИ-сервис для создания онлайн mind-map (например, MindMeister) для визуализации в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||