ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 класс
| Раздел | Человек на войне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема дружбы в романе Эрих Мария Ремарк "Три товарища" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
«Добрый день! Сегодня мы продолжаем разговор о человеке на войне и её последствиях. Но обратите внимание на тему: дружба. Роман "Три товарища" — о потерянном поколении после Первой мировой. Давайте начнем с вопроса-гипотезы: Что было бы, если бы Роберт Локамп, главный герой, после войны не встретил своих старых фронтовых друзей Отто Кестера и Готтфрида Ленца? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития его жизни. Как изменился бы сюжет и судьба героя?» (Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме). «Ваши предположения очень интересны. Они показывают, насколько важна для героев эта связь. Сегодня мы подробно исследуем, как именно проявляется дружба в романе и какую роль она играет для "потерянного поколения".» | Ученики размышляют над вопросом, предлагают версии (например: «Он бы спился», «Стал бы циником», «Не смог бы полюбить Пат», «Не открыл бы авторемонтную»). Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логически связанный с контекстом романа вариант. • Аргументирует свою версию, опираясь на общее знание сюжета или характера героя. |
Текст романа Э.М. Ремарк "Три товарища", доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||