ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по литературе в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 2: Человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы – персонажи в рассказе А.Новоселова «Санькин марал». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1. определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев; 7.2.8.1. анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в худ тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм и др.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Человек и природа». Представьте себе ситуацию: что было бы, если бы дикое, сильное животное, например, олень, вдруг стало бы вашим единственным другом и защитником в мире, где вас не понимают даже самые близкие люди? Как бы это изменило вашу жизнь и вас самих? Подумайте минуту и поделитесь своими первыми ассоциациями, гипотезами». Учитель выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Интересные предположения. Именно такой сложный союз человека и животного, полный драматизма и глубокого смысла, лежит в основе рассказа Алексея Новоселова «Санькин марал». Сегодня мы будем анализировать образы-персонажи этого произведения, чтобы понять, как автор раскрывает тему взаимоотношений человека и природы и какие идеи он хочет до нас донести». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои варианты развития ситуации. Формулируют предположения о возможных конфликтах, дружбе, взаимовлиянии. | Формирующее. Наблюдение за активностью и глубиной высказываний. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития гипотетической ситуации, связанный с темой «человек и животное». | Текст рассказа А.Новоселова «Санькин марал» (у каждого ученика или на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||