ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 10 класс
| Раздел | СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Наташи Ростовой в романе «Война и мир» Работа с таблицей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о семейных ценностях в русской классике. В центре нашего внимания — один из самых жизнеутверждающих образов мировой литературы. Представьте на минуту: Что было бы, если бы Наташа Ростова, с её пылкостью, эмоциональностью и жаждой жизни, родилась не в дворянской семье начала XIX века, а в наше время, в XXI веке? Как бы проявились её основные черты характера? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». | Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем предлагают свои версии (например: «стала бы актрисой или блогером», «её искренность могла бы столкнуться с цинизмом соцсетей», «она так же стремилась бы создать крепкую семью»). | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий, основанный на известных чертах характера героини. (без баллов) | Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||