ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 10 класс
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы Сотникова и Рыбака. Нравственный выбор героев повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением; 11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; 11.2.4 определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Представьте себе ситуацию: вы оказались в экстремальных условиях, где от вашего решения зависит жизнь других людей и ваша собственная честь. Что было бы, если бы ваш выбор в такой ситуации противоречил закону, но спасал вашу жизнь? Или наоборот, следование закону и совести грозило бы гибелью? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий или чувств человека в такой ситуации». | Учащиеся индивидуально размышляют, затем предлагают свои варианты вслух. Возможные ответы: «Человек может испугаться и выбрать предательство», «Он будет бороться с собой», «Он вспомнит о долге и чести», «Все зависит от воспитания и внутренних принципов». | Дескрипторы: Ученик предлагает гипотетический вариант, связанный с ситуацией морального выбора. (без баллов) | Доска или интерактивная панель для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||