ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 10 класс
| Раздел | человек и право |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция пьесы «Бесприданница» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над пьесой А.Н. Островского «Бесприданница». Но прежде чем углубиться в композицию, давайте проверим, насколько хорошо вы помните факты биографии драматурга. У вас на столах лежат карточки с вопросами. Работаем индивидуально, время – 3 минуты. После этого мы быстро сверим ответы.
(После проверки домашнего задания) «А теперь главный вопрос, на который я прошу ответить поднятием руки: Как вы думаете, кто в большей степени виноват в трагедии Ларисы Огудаловой? Варианты: 1) Сама Лариса, 2) Сергей Паратов, 3) Жених Карандышев, 4) «Хозяева жизни» Кнуров и Вожеватов, 5) Мать Ларисы, Харита Игнатьевна. Поднимите руку, выбрав один вариант». (Фиксирует результаты голосования на доске цифрами). «Интересное распределение мнений. А теперь, не меняя своего выбора, кратко (одной фразой) объясните соседу по парте, почему вы так считаете. У вас 1 минута». |
1. Индивидуально выполняют задания по биографии Островского на карточках.
2. Участвуют в голосовании, поднимая руку. 3. Обсуждают в парах (1 минута) причины своего выбора. 4. Несколько учеников озвучивают свои аргументы для класса. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Карточки с заданиями по биографии А.Н. Островского (готовые задания, блок 1).
- Доска/флипчарт, маркер. - Текст пьесы «Бесприданница». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||