ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 10 класс
| Раздел | Право и закон |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Александр Николаевич Островский. Личность писателя. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; 10.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительным писателем, которого современники называли «Колумбом Замоскворечья». Представьте себе молодого человека, родившегося в семье богатого петербургского чиновника. Он с детства мечтал о карьере дипломата, блестяще окончил Царскосельский лицей, вращался в высшем свете и писал изящные стихи о любви и природе. Именно таким, по мнению многих, и должен был быть Александр Николаевич Островский. Но так ли это на самом деле? Внимательно послушайте мой рассказ и найдите в нём хотя бы одну историческую неточность, которая искажает истинный портрет писателя." ИИ-инструменты: Для создания интригующего вступления можно использовать ChatGPT для генерации альтернативных, но ложных биографических фактов, которые станут триггерами для активизации критического мышления учеников. |
Слушают рассказ учителя. Индивидуально или в парах обсуждают услышанное, выявляют неточности (например, Островский родился в Москве, в семье судейского чиновника, а не в Петербурге; окончил не Лицей, а 1-ю Московскую гимназию и юридический факультет Московского университета). Формулируют ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выявляет одну или несколько неточностей в рассказе. • Корректно аргументирует свой выбор, опираясь на известные или предполагаемые факты. |
• Презентация с портретом А.Н. Островского и провокационными тезисами. • ИИ-сервис ChatGPT для подготовки сторителлинга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||