ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 9 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правовая безопасность: ответственность несовершеннолетних за правонарушения и защита личных прав |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | обосновывать правомерный способ поведения с учетом ответственности несовершеннолетних и способов защиты личных прав; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Да/Нет — объясни») |
Учитель: «Ребята, представьте: 14-летний подросток снял на видео, как старшеклассник унижает одноклассника, и выложил ролик в TikTok без согласия жертвы. Нарушил ли он закон? Поднимите руку, кто считает „да“ — теперь кто считает „нет“. Отлично. А теперь в парах за 1 минуту приведите по одному аргументу в защиту своей позиции. Начинаем!» После обсуждения учитель подводит к теме: «Сегодня мы научимся отличать шалость от правонарушения и узнаем, как защитить свои права.» |
• Учащиеся голосуют (поднятие руки). • Объединяются в пары (ученик 1+2, 3+4). • Приводят 1-2 аргумента, обсуждают. • Формулируют предварительную позицию. |
Дескрипторы (без баллов): - участвует в голосовании; - приводит аргумент в паре; - высказывает мнение. |
Видео-стимул (описание ситуации), раздатка с кратким текстом ситуации (по 1 на парту). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||